目录
卷首
教育数字化：在奋斗中共绘美好画卷刘向永;1
聚焦
教育数字化转型的“最后一公里”：动感服务黎加厚;4-9
专栏
私域师者的数字耕途魏忠;10
阅读经典：范梅南《教育的情调》张勤坚;11
亦深亦浅迎新年郭影强;12
课标探索
解剖麻雀，体验流程——开源硬件项目流程的教学策略李维明;13-14
渐次推进的教学策略：“开源硬件项目流程”的教学理解与实施赵伟刚;候继仓;孙波;14-17
“开源硬件项目流程”内容分析与教学建议赵腾任;王戈;18-21
信息科技教学中集群式学习模型的实践研究王蕾;22-25
立足信息科技课程标准，培养时代新人的精细化落实田再平;26-29
义教信息科技新课标背景下跨学科案例的实践探索朱宋煜;30-32
教研视点
中小学人工智能教育的校本实施策略研究叶依薇;33-35
课程教学
《编码的奥秘——编码有秩序》教学设计夏盼娣;36-39
从解决数学问题出发认识计算思维郑兴航;40-43
基于建构主义的高中信息技术教学实践——以“周而复始的循环”为例仇雪梅;44-46
基于项目式学习的初中物联网课程设计——以“RFID助力班级图书管理”项目为例喻晨亮;贺森;47-49
基于PBL的小学人工智能教育实践与思考——以“骑行安全卫士”项目课程为例陶鑫荣;50-52
让课堂思维有迹可循——思维可视化工具助力小学信息科技教与学张恒;53-56
在小学思维可视化教学中发展学生计算思维刘蜜;57-60
贴切有趣，简约有序——素材资源在小学信息技术课堂中有效运用策略鲍佳乐;61-63
小学信息科技跨学科深度学习的设计与实施——以“滑动电位器的使用”为例宋新;64-66
设计思维视角下的跨学科项目化教学路径探寻——以“智能灯设计”为例夏熙瑞;67-69
学科融合
人工智能赋能语文教学的思考赵珊;蒋进;70-74
技术应用
助力教学和项目式学习的数学工具：Cabri Express盘俊春;75-76
基于OBS开源软件的实时抠像录制系统搭建陈中全;梁秋远;77-80
创新纵览
“均等极客”机器人教育新出发——专访北京睿知文峰教育科技有限公司创始人罗钦顺罗钦顺;81-82
理论研讨
面向核心素养的中小学人工智能课程设计研究马昊学;郑苏;张玲;83-87
智慧学习环境下高阶思维能力结构模型构建马生霞;陈金华;敖静;梁建朋;88-92
教育信息化2.0视域下智慧教学的问题与对策汪和生;93-97
在线教育“四维一体”推动新型城乡教育共同体建设的探索王俊军;吴铮;98-100
教师发展
人工智能视域下教师面临的角色、素养困境及提升策略研究陈雯;101-104
STEM项目化学习智能导师系统设计研究范鑫;吴佳音;胡来林;105-108
高教专区
大数据背景下的高职院校数字化智慧校园建设研究——以鄂尔多斯生态环境职业学院为例吴永兴;菅志宇;苏昌;郭奕如;王丽梅;109-112
北京睿知文峰教育科技2