目录
卷首
在数字化浪潮中踏浪前行刘彦芳;1
聚焦
盘点2022中国信息技术教育 关注新发展刘彦芳;4-12
专栏
教育数字化的低代码和教育业务的高代码时代魏忠;13
教学设计：2022世界杯里的中国元素张勤坚;14
庖丁解牛如何转向未来郭影强;15
信息技术教学
把握特征，理解意义——开源硬件的特征的教学策略李维明;16-17
探究开源文化 发掘本土资源 激发创新志趣——“开源硬件的特征”教学建议赵伟刚;孙波;18-20
理解开源硬件思想，驱动实际问题解决——“开源硬件及其特征”教学建议董玥;郭培培;韩冬兵;马静;21-23
基于项目驱动的信息科技学科协商式学习设计王蕾;24-27
《用“芯”奏响东方红——制作自动弹奏乐器》教学案例章红;28-31
聚焦深度学习的微项目设计——以算法与程序设计微项目为例崔寅;32-35
高中信息技术项目式教学实践探究——以“数读三国”项目范例实施为例任懿娜;36-38
基于DBL理念的跨学科主题教学设计与实施——以“在线数字气象站”项目为例林雄;邬肖英;39-42
基于STEAM教育理念的小学机器人教学研究——以“智能扫地车”主题课程为例林莉;43-45
C-STEAM教育理念下小学编程课程设计的研究——以“编程+元宵花灯”主题课程为例赵以云;张向红;46-49
等值评价下信息技术任务驱动教学研究——以“加工和制作图片”为例叶宏斌;50-52
中小学信息科技作业设计中的道德教育——以“信息获取”单元作业设计为例钱晓琪;53-55
透视与洞见：隐匿在技术背后的思想与原理——以《模板的设计与应用》为例田靖;56-58
面向真实场景的编程项目式教学实践与思考吕红专;59-61
初中信息科技新课程实施深度思考郁栋;62-64
基于网络教研共同体的初中信息科技集体备课实践张宏杰;陈昌林;65-67
借编程教育培养学生转换思维——以“智能音乐盒的设计与实现”为例鲍通;68-69+87
信息化融合应用
春景秋色出书本，诗情画意现课堂——以律诗《野望》与《钱塘湖春行》的比较阅读为例汪梅;70-73
借力新课标，创新正当时金陵;74
数字化工具在引导高中生探究数理知识上的应用陆韵;75-78
信息技术支持小学语文教学的策略——基于《美丽的小兴安岭》智慧教学课例的分析葛建超;79-81
技术与应用
微课录屏创新应用——芦笋录屏姚潇婷;欧启忠;82-83
基于人工智能技术的错题记录仪设计研究戴建浜;84-87
理论与探索
微信学习空间驱动创新教学模式研究鲁德海;88-90
信息化2.0环境下学生线上学习问题分析与对策建议——以天津市中小学生线上学习现状为例王新宇;高淑印;91-93
新闻素养教育的理念与实践路径探析黄美菊;94-95
影响信息技术在教育中有效应用的因素分析——经济和医疗领域对比分析盛密;96-98
信息化创新纵览
以学生成长为中心，构建中小学编程教育新模式——专访小码教育创始人兼CEO王江有王江有;99-100
高教专区
STEAM教育理念下高校人工智能课程教学模式研究——以“人工智能与Python编程基础”课程为例刘海龙;李可会;陈冬冬;101-105
“听、说、读、写”教学法在C语言教学中的应用方星星;史国川;施宁;106-108
基于成长陪伴的高校新生入学数字化转型新模式王璞;陆剑江;109-112
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