目录
卷首
行走在信息化教学创新“研究”路上刘向永;1
专题
技术赋能，构建整校推进校本研修模式周玳珈 ;樊绮;4
“体、面、点”结合，构建技术赋能教学教研高质量发展新模式——以广东汕头华侨中学建设省级校本研修示范校为例周玳珈;何斯翰;5-7
基于智能教学平台的高中历史项目式研学活动实践探究——以“潮汕侨批”为例陈彤;8-10
基于混合式教学的整本书阅读探索与实践李孜孜;11-13
技术赋能的高中英语词汇教学的探索与实践邱晓玲;14-16
多技术融合提升物理教学规范化与精准化肖亮松;陈莹莹;17-19
专栏
解脱教师压力，从去除信息垃圾开始魏忠;20
教学设计：文字输入的进化论张勤坚;21
从微情境出发郭影强;22
信息技术教学
重个性，促发展——三维设计与创意的教学测评策略李维明;23-24
主持人语李维明;23
高中信息技术“三维设计与创意”模块教学测评建议熊雪亭;25-27
基于核心素养的三维设计与创意模块教学测评刘磊;孙波;28-29
“三维设计与创意”的在线测评李大国;30
分布式认知在信息科技教学中的应用策略研究王蕾;31-34
让大脑成为计算模型的容器——算法、编程在计算思维教育中的作用王荣良;35-38
Python编程与算法教学的策略及指导原则于晓雅;樊磊;39-42
以小见大，挖掘数据价值——《网络购物平台客户行为数据分析》项目学习案例宋佳音;卜彩丽;43-45
指向计算思维培养的逆向教学设计与实践——以“农场管理系统”单元为例吴莹颖;46-48
指向学生创新能力培养的初中3D打印教学实践与思考孙苗;49-51
渐近开放式项目教学在开源硬件课程中的实施策略翁锦琳;52-54
信息技术教材中“五育育人点”的挖掘策略——以3D打印探寻汉字结构为例陈淑琴;55-57
信息化融合应用
巧借力 提能力——例谈微课程教学法在初中化学教学中的应用周才萍;58-60
千里之行，始于足下 欲穷千里目，更上一层楼——读《巧借力 提能力——例谈微课程教学法在初中化学教学中的应用》所思所想金陵;61
信息技术助力农村中小学爱国主义教育的实践探索吕竹;62-63
信息技术赋能导向性问题学习的研究——以小学数学“认识百分数”为例杨杰军;64-66
技术与应用
一款能随身携带的移动实验工具：虚拟实验韦剑欣;盘俊春;67-68
基于学生成绩大数据的透视技术研究吴军;69-71
域外采风
德国中小学数字素养的框架和实施路径与启示赵新宇;张晓卉;72-75
理论与探索
本科生在线学习满意度及影响因素研究——兼论后疫情时代本科在线教育高质量发展的策略转向管佳;姜浩哲;76-80+94
虚拟现实技术促进在线课程的具身转向侯雅婷;尚晓青;81-84
在线教学平台三维教学交互活动实践及改进策略刘静霓;85-88
“空中课堂”重组方式及应用于混合式教学的实施策略许洁;邵秋芳;周世杰;89-91
基于线上直播教学模式的翻转课堂探究陈沛元;92-94
信息化创新纵览
AI人工智能图像处理技术助力教育信息化发展——专访北京金沙江科技有限公司创始人、董事长阮吉鹏95-96
教师专业发展
指向“学科特质”的信息科技深度备课顾碧婷;97-100
高教专区
基于半翻转课堂的混合式教学的研究与实践——以“图形图像处理”课程为例谢新就;101-103
基于数据共享的“一站式”学籍电子注册平台建设与应用周君仪;邓谦;窦慧莉;李建祯;104-107
职教专区
以计算思维为导向的中职信息技术教学案例设计研究——以程序设计入门模块《认识算法》一课为例张海青;108-112
汕头侨中教师培养新范式：信息化+校本研修2