目录
卷首
回望百年路，奋进新征程魏宁;1
专题
依托信息技术 助力立德树人魏宁 ;樊绮;4
创新方法，增强体验，默化品格——立德树人视域下信息科技方法在德育综合实践活动中的价值迭代杨伟;孙海勇;孟帅;5-8
“美篇”在中华传统节日学习活动中的应用——以中秋节学习活动为例李萌;李晨光;高羽;吴玮;9-12
借力信息技术 传承红色基因——少年新四军军校落实立德树人实践探索陆亚萍;12-13
运用新媒体开展少年儿童党史教育的实践研究——基于广州市团校的探索邱红霞;14-15
借助高新科技，创新育人方式——江西省图书馆助力立德树人实践的探索吴玉灵;黄珣;16-17
信息技术助力立德树人根本任务的落实：路径与挑战辛竹叶;杨眉;18-20
聚焦
多视角下的教育新基建刘雍潜;21-24
专栏
量规：极简多元评价让目标看得见焦建利;25
从工业4.0看教育4.0的内在逻辑魏宁;26
信息欺骗邱元阳;27
信息技术教学
计算装置中的机与变陈凯;28-31
信息科技“过程与控制”教学内容的大单元设计张兵;李永晓;郭斌;32-34+37
信息科技“算法与过程控制”双向学习活动整体设计杨伟;张献敏;35-37
面向真实情境，探究逆向教学——《“融”会贯通，校园融媒体》教学案例朱婉娜;38-40
关联与构建：聚焦概念理解的信息科技教学周静;41-43
基于设计思维的初中3D打印教学模式初探——以“制作抗疫小帮手”为例周丽丽;44-46
抛砖引“玉”，思维培养——以一节3D建模展示课为例毛晨晨;47-49
例析计算思维视域下开源硬件教学中的评估活动王则瀚;50-52
核心素养视域下高中跨学科项目化学习设计研究——以《基于micro:bit的共享电单车智能头盔》为例陈林晨;53-55
基于问题视角，提升思维素养——以“鸡兔同笼”问题为例仲轶宏;56-58
核心素养视角下高中信息技术大单元教学实践研究——以Python处理体能测试表格教学为例仵子俊;59-62
小学信息科技项目前置学习的设计与思考黄旭;62-64
小学高年级开源机器人课程教学设计与实践——以《智能升降病床》一课为例黄震;65-67
活动板书：指向计算思维的小学信息科技教学新样态钱晓峰;68-70
信息化融合应用
基于社会主义特色未来学校视角下小学语文《梅花魂》教学案例研究谭贺;钟永江;71-72
“玩创”双循环：小学项目化人工智能教育课程探索实践王克伟;刘辉;王燕平;73-75
校园种子文化赵绪军;76-77
技术与应用
用Python实现图片“隐写术”谢作如;78-80
基于深度学习的平抛运动数值模拟探究曾祥潘;吴俊杰;孙丽君;81-83
域外采风
后疫情时代线上学业评价之美国经验肖宛凇;84-86
理论与探索
智能技术驱动在线教育创新发展卫婷;陈思静;赵瑞斌;87-90
基于智慧教学工具的课堂教学活动设计实践杜泽娟;91-93
基于深度学习的小学手工绘图与可视化编程绘图融合的教学设计策略探究遇铁龄;孙夏蕾;94-96
教育直播的教学应用分析龚珊珊;胡卫星;赵苗苗;97-99
教师专业发展
基于OBE理念的能力提升工程2.0培训模式探索与实践王扬;马静;100-102
高教专区
基于在线教学平台的优质资源建设路径和新型教学模式的探索与分析——以法医临床学教学为例刘渊;陈晓刚;云利兵;张奎;代号;李媛;陈夏梦;范飞;刘敏;邓振华;103-105
高校大数据平台的建设与实践何林知;曾璐;106-109
大数据背景下高校信息系统建设探索刘振华;110-112
专辑|《思维可见的中小学信息学科普及型教学法》113