目录
卷首
年末至，片语抒左丹;1
聚焦
盘点2021信息技术教育 实践篇左丹;4-10
专栏
教育的数字化转型魏忠;11
教育漫谈：劳动的价值意蕴张勤坚;12
当学生决定开个小差郭影强;13
信息技术教学
亲历AI设计与实现，增强技术服务责任感——人工智能初步模块的教学策略李维明;14-16
主持人语李维明;14
“人工智能初步”模块教学概述郑立新;17-19
人工智能初步模块教学规划——以人教-中图教材为例赵永涛;袁雯雯;20-22
浙江省高中信息技术学业水平考试与高考选考发展历程魏雄鹰;22-24
基于协商式学习的教学设计样态研究王蕾;25-28
《为超市寻找关联次数最多的商品》教学案例孙轩展;29-32
从操作到素养，例谈初中信息技术教学转型秦峥;33-34
基于核心大概念培养学生计算思维的教学设计张杨;35-37
利用流程图促进学生计算思维发展的研究王晴燕;陆志海;38-40
例谈核心素养视域下高中信息技术教学策略王园一;41-43
高中信息技术项目式教学翻转课堂的实践与思考——以“数据编码之旅”项目教学为例罗小琳;杨文明;钟小玲;蔡金仪;44-46
落实学科核心素养，构建课堂教学新生态——以信息技术《数据的分析与处理》一课为例李倩;47-48
以智激趣，以趣引智——“金陵微校”在信息技术课堂中的实践探索吴帆;49-51
初中信息技术教学中学生自主探究能力培养——以《特色班牌同制作》一课为例韩凌;52-53
构建数据说话的信息技术深度教学课堂张淋娜;林陈沐;郑仁凯;54-55
搭“支架”，启思维——小学编程教学中支架式教学策略应用分析韩杰;56-57
信息化融合应用
“翻转”统计教学 提升核心素养——以微课程教学法《抽样调查》教学为例陈伟;58-60
思路清晰+微项目学习=？——说说陈伟的《抽样调查》教学尝试金陵;61
小学英语个性化学习的实践探究——以重大版小学英语五年级下册Unit1 Story Corner为例王敏;62-63
应用交互式课件优化初中英语课堂教学的实践探索——以冀教版八年级上册第13课I Love Autumn为例张小曼;63-64
情境创设与语言生成曾维义;65
“互联网+”环境下初中英语多样化教学探析于航航;66-67
技术与应用
一分钟就能学会的微课制作工具：剪辑师盘俊春;68-69
微技术在学习管理系统中的集成与应用胡培培;70-73
理论与探索
我国中小学机器人教育开展的现状、问题及其对策王心彤;胡卫星;74-76
小学人工智能教育目标探究武欣;李云文;77-80
发挥儿童编程教育的育人价值策略研究张建军;王有升;81-84
后疫情时代国际MOOC研究趋势分析——基于文献的历时态研究简婕;马萍;85-88
教育计量理论及元关系：概念界限、取向与趋向管恩浩;李梅华;胡文杰;89-92
教育信息化2.0背景下小学信息技术教材建设问题与展望陈梦雪;93-95
中小学智慧校园创建路径探析李棚;96-98
深化在线课堂应用面临的问题与对策——以固原市原州区为例祁怀宇;魏毅;99-100
高教专区
基于SPOC的混合教学模式探究——以“现代教育技术”为例张焕;郝宁;昝宏雷;101-103
具身认知视角下的科技场馆学习活动设计模式研究王宁;王朋娇;王智慧;104-108
基于“新财经”教育理念的课程推荐算法及其仿真李伟;109-112
《中国信息技术教育》杂志2021年栏目设置及稿件方向2