目录
卷首
让中小学人工智能教育落地生根管雪沨;1
专题
开源文化与人工智能教育管雪沨;樊绮;4
开源文化理念下的中小学人工智能教育实践管雪沨;5-8
面向人工智能概念理解的小学低学段不插电教学活动设计与实践傅骞;王雯;9-11
从AI体验到AI创编，学科育人中的素养提升——以小学“人工智能的应用与创编”项目为例张芳菲;12-14
面向普及的小学高年级人工智能教学设计与实施——以残疾宠物车项目为例张蝶嫔;15-18
视觉识别技术之实物智能分类识别案例李文俊;19-20
专栏
慕课学习，不只是看视频焦建利;21
无屏幕编程，不只是一种儿童编程工具魏宁;22
信息边缘化邱元阳;23
信息技术教学
网络组建教学中的思维培养陈凯;王春艳;24-27
采用微项目，让深度学习自然发生——以《走近数据分析》一课为例王虹;28-30
“生活化”设计，让项目学习更接地气——以“探索身边的信息系统”为例刘晶;张曼;31-33
用画图软件玩“俄罗斯方块”游戏——《复制与粘贴图形》教学设计陈宏斌;34-36
“应用软件教学如何落地学科思维”的实践与思考——兼评《复制与粘贴图形》一课史弘文;37-38
计算思维教育中的情境创设与模型建立王荣良;39-42+79
“贪心算法”VR教学案例设计研究郝思晨;边琦;43-45
面向小学计算思维培养的项目式教学设计——以“2022冬奥会宣传”为例吴莹颖;46-49
“查错表”赋能编程教育——以粤教版信息技术必修1程序设计为例周显胜;50-51
新课程环境下关于数据与数据科学的教学策略钱华斌;52-54
高中生计算思维评价量表的应用研究朱元锟;55-57
基于真实问题解决的初中计算思维教学策略——以“智能声控灯”项目为例华荟;58-59
学科核心素养视阈下信息技术深度学习探索钱士舜;60-61
例谈小学编程教育的有效教学策略黄昌平;62-63
信息化融合应用
激发美的灵感 培养创新能力——信息技术课程与中国传统美术教学融合的思考雷蕾;吴蕊;李娟;64-67
5G+智慧教育在中小学的实践与探索——以宝安中学（集团）实验学校为例刘劲松;王寒之;王瑜;石广兴;王梦琦;68-70
网络学习空间下的小学语文教学策略周青;71-72
“乙师”的核心素养彭敦运;73-74
技术与应用
带你了解语音识别技术邵建勋;倪俊杰;75-79
用虚谷号搭建文档高拍仪原型罗亮;王盼盼;80-82
人工智能实验：大班教学场景中语音识别演示实验教具的设计于恺;于方军;83-85
基于Pandas和Pandas-Bokeh的学生成绩数据统计及可视化时红军;86-90
理论与探索
中小学机器人社团活动育人价值探讨张建鹏;严沛霖;91-92
高教专区
人工智能课程编程实践环节的体系化设计与构建俞璐;王琳;武欣嵘;曾维军;93-96
基于“项目+任务”的混合式教学在医学计算机应用基础课程中的应用蔡洪涛;刘致放;97-100
新文科背景下高校“管理学”混合式教学改革探索马涛;王福红;101-104
高校学生MOOC学习中自我效能感与学习满意度的关系：学习参与度的中介效应分析温昕;朱彩兰;105-109
智慧教学模式在公安职业教育中的应用研究丁晴;盛靖;110-112
《中国信息技术教育》杂志2021年栏目设置及稿件方向2