目录
卷首
在进阶中培养计算思维刘向永;1
对话
高中新课程新教材教学中的计算思维教育王荣良;王爱胜;4-9
专栏
可持续教育信息化的平台化演化：前台、中台、后台魏忠;10
教育观察：漫谈“限游”和“双减”张勤坚;11
VUCA漫思郭影强;12
信息技术教学
了解分析方法，发掘数据价值——数据分析的教学李维明;13-15
“数据管理与分析”模块“数据分析”单元教学建议马育红;孔庆岩;15-18
信息科技教学中项目型作业设计的途径研究王蕾;19-22
《复制与粘贴图形——除夕习俗》教学设计陈晨;23-26
核心素养导向下的高中信息技术学科项目化学习探索全志敏;27-31
在深度学习中培养学生高阶思维——以“‘蒲丰实验’算法实现”项目学习为例胡金锦;32-34
计算思维素养下程序设计项目式教学探索与实践——以“解决火柴棒摆数字问题”为例仲轶宏;35-38
项目驱动的Python编程教学设计——以“蒙特卡洛法求圆周率”为例钱逸舟;方璐;39-40+92
基于STEAM理念的初中信息技术项目课程设计张丽娜;41-42
基于Logoup3D软件的初中信息技术课堂计算思维的培养王威;邓硕;43-44
从三重境界透视信息技术课堂教学真假热闹鞠敏;47-48
人工智能教育居家分层教学实践与探索郑续玲;49-50
信息化融合应用
小荷才露尖尖角，词学创新别样红——以《西江月·夜行黄沙道中》微课程教学法实验课为例吴婷;51-55
从“不会自主学习”到“都会自主学习”——从《西江月·夜行黄沙道中》微课程教学法实验课说开去金陵;56
智慧课堂下的核心素养培育实践探究——以小学数学《线段、直线和射线》为例秦鑫;57-58
FEG未来课堂环境下的小学数学课堂教学实践——以《圆的面积》为例张玉洁;58-59
信息化教学实验区课例拾贝曾维义;60
依托微课的高中语文复习课教学设计的个案研究——以《概括小说的人物形象》为例芈莹;61-64
技术与应用
一款轻松制作手绘视频的工具：Video Scribe盘俊春;65-66
关于中小学机器人比赛中巡线校正程序的探究崔更新;67-69
基于Python数据分析的模块课选课分班软件的设计与实现——以深圳科学高中高二模块课为例唐新彩;胡燕;70-73
基于Wi-Fi教室的信息化教学应用研究何亮;74-77
理论与探索
基于学生计算思维发展的在线伴随式评价研究周纯;78-82
促进个性化学习的认知起点三阶测查的探究——以“分式的定义与基本性质”为例白栋铭;董玉琦;林琳;季鑫;83-87
基于认知发展的个性化学习评价研究黄亚昇;董玉琦;林琳;陆伶俐;88-92
中小学美术课堂线下线上混合教学模式探索王骄阳;93-94
高教专区
数据驱动的高职计算机专业精准教学改革研究吴芬芬;张哲;95-97
大数据背景下混合式教学设计与实践研究——以“银行信贷实务”课程为例张蕾;98-101
基于自建平台的数据库技术线上线下融合教学模式实践黄冠英;刘毅;102-104
大数据时代大学生慕课选择的现状与问题分析向曙曦;张曦;李雨晨;105-108
“互联网+教育”背景下大学生线上学习研究陈倩铃;陈万晴;李娜;曾陈菡;张琴;109-112
《中国信息技术教育》杂志2021年栏目设置及稿件方向2
《中国信息技术教育》杂志“智慧校园建设与教育教学”融合创新案例研究征集通知113