目录
卷首
目标与过程,不必总求相随王爱胜;1
专题
从建环境到创生态:智慧校园建设新样态刘向永;4
从智慧校园到“智慧育人”——以宜兴市湖滨实验学校智慧校园建设应用为例黄建林;5-7
依托校园大数据实现后勤管理智能化刘小军;8-9
智慧课堂,向教学更深处漫溯田敏;10-12
智慧校园下的“合伙人”式家校共育陈琦;13-15
创新创造:小学科技教育的湖滨实践谈梅芬;16-18
专栏
你读到的,也许只是你想读到的！焦建利;19
新闻素养教育:信息技术课能做什么?魏宁;20
尊重数据:事实的雄辩邱元阳;21
信息技术教学
社会网络问题中的算法李晓明;22-26
能看见计算的拼图陈凯;27-29
高中信息技术选择性必修课程开设的实践与思考彭景;30-32+35
选修的九折戏码,中学与大学如何联袂演绎?王爱胜;33-35
《动作补间动画——国旗升起》教学设计冯代云;36-38
《祖国科技知多少》教学设计赵虹;39-41
面向计算思维培养的初中Python程序设计教学策略朱伏波;华永兰;42-44
基于高中新课标的初中信息技术学段衔接教学策略程贤明;冯薇;45-47+89
“双新”背景下初中信息科技新课堂的实践与思考胡双庆;48-49
基于ittools平台的“教、学、评一体化”实践研究王敏;阮静;50-52
基于微课的混合式学习教学设计模式的应用研究——以“数据的计算”模块为例仇雪梅;53-55
高中信息技术Python语言编程教学实践周彩萍;56-57
基于Moodle平台的图形化编程学习研究祁小明;58-59
初中信息技术递进式学习任务的设计与实施——以《元件绘制及动作补间动画》一课为例张茹;60-61
以核心素养为导向的信息技术项目式教学设计——以“我是平面设计师”为例杨英娇;62-64
关联:让思维开出智慧之花——记“用递归解决问题”教学片段陈英;65-68
信息化融合应用
基于“虚实结合 探究教学”模式的初中生物《鸟》教学案例研究李美璇;雷蕾;69-73
出圈的微课彭敦运;74-75
技术与应用
图像魔术师——光学字符识别(OCR)刘宗凡;76-79
做一个可以远程管理的虚拟语音播报员郑祥;80-82
人工智能实验:基于掌控板语音控制课例设计于恺;于方军;83-85
基于SSM框架的数据结构在线评测系统设计与实现冯丽露;康耀龙;高晓晶;王涛;86-89
理论与探索
中小学编程教育的现实困境与策略选择徐佳艳;张银荣;杨刚;90-93
促进学习者深度学习的在线教学策略王莹;94-97
教师专业发展
大数据时代背景下中小学教师数据素养现状调查研究梅海莲;98-102
高教专区
基于Easy X图形库的动画设计与C语言课程改革李德川;方振国;梁霞;103-106
重新理解在线教学中技术的角色王佳炜;107-109
多源异构数据融合中的网络思想政治教育——基于高校图书馆教育职能视角汪婷;张兵;110-112
《中国信息技术教育》杂志2021年栏目设置及稿件方向2
《中国信息技术教育》杂志与中国知网联合推出 如何依据新课标开展教学?113