目录
卷首
从融合应用到创新发展蒋鸣和;1网络教研团队评优_小学语文
思维导图让语文课堂活起来——《话说长江》（节选）微课程教学设计施年荣;曾慧;刘丹;5-8
《慈母情深》微课程教学设计解婷;张甜甜;孙艳俊;8-11
改变学习方式，培养心智自由的学生——网络教研团队赛项小学组语文获奖作品点评范信子;12-13网络教研团队评优_小学数学
团结协作共分享 网络教研助成长——《认识钟表》微课程教学设计李晖;毛滋静;邓锋;14-18
基于微课程系统的几何概念学习探索——《平行与相交》微课程系统设计孙明;张惠;赵伟;18-22
网络团队教研助力教师素养全面提升童明;丁力;22-24网络教研团队评优_初中数学
课堂是一道无法预约的风景——《探索勾股定理》翻转课堂教学设计时翠萍;王艳萍;米春燕;25-28
“翻”体验课堂，“转”深度学习周祥;28-29网络教研团队评优_小学英语
基于网络教研的英语翻转课堂设计陆文艳;何敏;郭伟;30-33
网络教研团队赛项小学组英语获奖作品点评李玲;33-34教学实践评优
Go to watch the Military World Games教学设计王敏;35-40
《童话城堡》教学设计李长哲;41-45
信息技术与数学课堂教学深度融合巧破难点——以《探索直线平行的条件》教学设计为例边文艳;46-51
《耳与听觉》教学设计姜钰佳;李鹏;52-56
《周长活动课》教学设计陈杰;胡萍;57-63
《巴西》教学设计张慧琴;64-69
《有意思的地名》教学设计杨园;70-74
《智慧广场——搭配》教学设计段兆晖;75-79创客与STEAM课程评优
基于STEAM理念的“三阶十环”高中创客普惠课程——以《汽车安全气囊》为例盖晓琳;武士梁;刘梅;80-85
基于设计的小学STEM项目——以“建设我们的校园气象站”项目为例吴欢;郑丹;江赟;86-91
基于故事创作的动画梦工厂赵爽爽;徐凤兰;陈思;92-95数字化学习工具评优
It’s sunny数字化学习工具制作综述王秀霞;96-99
站在课程高度促小学美术教学国家课程校本化实施——以数字化学习工具《中国画水仙花画法》为例狄春香;100-104
《比多少解决问题》学习工具制作综述胥鹃;105-109
《小小鼠标动起来》学习工具制作综述尚红光;110-115
《韩国语零基础入门》数字化学习工具制作综述魏婷婷;116-121
《对数据进行排序》学习工具制作综述付新良;122-126微课评优
化新知为旧知，激活已有经验——《求不规则物体的体积》微课设计刘文杰;张金萍;127-130
小微课 大助力——小学信息技术《网络上的收件箱》微课设计黄菀青;131-134
赏画 观城 明历史——《从〈清明上河图〉看宋朝生活的现代范》微课设计郑晓芳;宗瑶;135-138
玩转数学应用题——《玩转足球学一元一次方程的应用》微课设计巩玉英;139-142
如临其境 其义自明——《玩转英语之时间表达法》微课设计刘倩倩;李鹏;143-146
解“浓愁”——《武陵春》微课设计李欣蔚;王子昕;147-150教学教研论文评优
信息技术与体育教学融合促进教师信息素养提升荆春磊;151-152
三位一体实现从技术应用到融合创新的变革李爱军;153-154
校园积分制与教育信息化融合探微朱海涛;155-156
小学Scratch程序设计课程教学模式的构建与应用曾娜;157-158
基于现代技术的小学生阅读素养发展“观影+阅读”策略徐静茹;159-160
试论“泰微课”在农村学校的运用周信学;161-162
例谈交互式电子白板在小学数学中的应用郑成凤;163-164
信息技术与小学教育教学融合创新实践王静;165-166
“汉语作文自动测评系统”在作文教学中的应用马顺名;167-168
指向学科本位的微课应用与思考王宗宝;169-170
基于“未来课堂”的英语教学新体验孙琳;171-172
对“互联网+”背景下课改的几点思考李在雪;173-174
信息技术在初中化学教学中的创新运用——以变声软件助力课堂为例张梅;175-176
“互联网+”环境中利用博客开展高中信息技术分层教学韩伟华;177-178
机房外的信息技术教学法探究张璇;179-181
影响MOOC视频学习内容满意度的研究赵彦荣;182-184
《中国信息技术教育》杂志2020年栏目设置及稿件方向2
基于核心素养的信息技术新课程实施成果征集185