目录
卷首
论定价权的终结吴俊杰;1对话
创客空间2.0：新技术、新方法、新时代杨晓哲;吴俊杰;4-8专栏
以人工智能教育促进学科教育改革魏忠;9
教学设计：我的信息技术第一课张勤坚;10
新学期PBL启动中的点滴体验与思考郭影强;11信息技术教学
明确数据内涵外延，理解数据作用价值——单元1：数据及其价值的教学建议李维明;12-13
“数据与数据结构”模块“数据及其价值”单元教学的策划熊雪亭;14-16
“数据与数据结构”模块“数据及其价值”单元教学的设计李霓;吴琼;17-18
“数据与数据结构”模块“数据及其价值”单元教学的实施崔永刚;19-20
核心素养时代信息技术学科的有效教学研究——以机器人单元为例黄俭荣;王蕾;21-24
《音频的编辑》教学设计秦峥;25-27
基于解构的信息技术教学设计朱彩兰;28-32
面向计算思维培养的小学编程教学设计流程构建赵健如;王颖;侯岩;王玉龙;33-36
面向计算思维的编程课程教学设计研究李天宇;孙慧颖;37-39
从探索原理出发——高中信息技术深度学习指导策略探析秦红兵;王静;40-42
高中信息技术教学“项目式任务单”应用策略高鹏鸿;孙淑彦;43-45
信息技术项目化学习教学实践与思考——以“‘机器人’扫地”项目为例秦晓兰;46-48
浅谈项目式教学的过程性评价——以计算机解决问题的过程为例李宏生;49-51
计算机解决问题的过程——“智能晾衣架”项目设计许薇;52-54
让学科核心素养在项目化学习中落地生根——以《智能浇水小助手——做出判断的分支》为例蔡国;55-57
基于学科核心素养的信息技术项目式教学设计——以“程序的选择结构”项目为例田文倩;刘松梅;58-59
项目式算法教学助推计算思维落地——以算法与VB程序单元教学为例林赛雅;60-61
“教学助手”助推小学信息技术课堂变革——以《创作演示文稿》一课为例吴帆;62-63
初中信息技术课堂培养学生自主学习能力的探究朱云;64-65
例谈信息技术学科“导生制”翻转学习法朱瑞晶;66-67资讯
信息技术教育快速推动幼儿园全面发展32信息化融合应用
微课程教学法在高中音乐教学“翻转课堂”中的实践——以微课程教学法实验《高亢的西北腔》为例杨乐;68-70
高中音乐学科的有益尝试——微课程教学法视域金陵;71
数学函数学习助手“Function”软件创作实践唐明曙;张正美;72-74
基于云平台的智慧课堂教学模式的实践与研究——以部编四下《飞向蓝天的恐龙》为例林燕;75-76
STEM视域下基于翻转课堂模式的小学科学教学探索——以“做个小开关”为例顾洁;77-79
基于SPOC理念的“双线”课堂的实践探索张江宁;管小庆;80-83
设计思维下的创客项目选题指导策略与实践徐敬生;84-88技术与应用
一款学习历史知识的实用APP：全历史盘俊春;89-91理论与探索
教育大数据背景下智慧课堂质量提升的策略研究王彦杰;杨成;92-95
信息技术支持下的课例研究模式及应用李淼浩;96-98信息化创新纵览
让每个孩子爱学习、会学习，让优质的教育触手可及——专访核桃编程创始人兼CEO曾鹏轩曾鹏轩;99-100教师专业发展
信息技术学科教师开展人工智能教育的现状与需求调研钟祖荣;于晓雅;秦昆;胡淑均;101-104高教专区
面向高校远程教育资源共享新发展的VPN组网技术研究宋澳华;胡曦明;李鹏;马苗;105-110职教专区
例谈中职生计算机基础学习兴趣激发策略胡莹;111-112