目录
卷首
成为信息技术教育发展的“研究者”刘向永;1专题
设计与实施：让小学人工智能课程真实发生刘向永;4
小学人工智能课程的构建与实施黄伟祥;5-9
小学阶段计算机视觉类人工智能教学实践研究——以“让机器‘认识’你”课程为例宋晓玉;10-12
NLP助力小学低年级AI体验教学的实例研究陈宏珊;13-14
人工智能主题作品在小学创客教育中的探索——以“会看杯子的饮水机”作品为例刘建国;15-18
5EX模型在小学人工智能启蒙教学中的实证研究阮德怀;19-21专栏
六步成为一名技术派教师焦建利;22
互动，在线教学的“痛”魏宁;23
白帽子与网络安全邱元阳;24信息技术教学
密码算法陈道蓄;25-29
简单数字电路里的智慧——从数据到知识陈凯;30-31
技术设计教学中的伦理教育渗透——以《探秘游戏让人欲罢不能的设计》为例候继仓;金辛芳;32-34+36
如何解决信息技术教学中的“信息巨婴”问题王强;35-36
《探月工程中的信息技术》教学设计姚成民;单企一;曹恒来;37-40
基于人工智能教育的编程教学设计与实施——以小学《赛车游戏》一课为例张晓东;41-42
基于项目学习培养“数字化学习与创新”素养——以高中《无线上网》一课为例虞午吟;43-45
基于Python爬虫的数据获取与可视化的教学实践研究陈星;宣震;46-51
细推敲、巧衔接，一枝一叶总关“技”——Python教学背景下的IT课堂实策汤玥;52-53
聚焦“三层目标”，构建思维课堂——以高中《认识数据库管理》一课为例庄燕;54-56
创新能力导向下的编程教学实践邵作朋;57-58
跨学科计算思维培养：利用图形化编程语言解决数学问题安殷福;59-61
中小学信息技术作业评价的问题与对策李伟;62-64
高中信息技术教学中应用“翻转课堂”的策略浅析谭延全;65-66信息化融合应用
技术驱动的四重教育变革魏忠;67-69
课引性抖音：兴趣是灵魂彭敦运;70-71
基于主题的跨学科系列微课设计陈晓娟;72-74
走进基于科学素养的STEAM教育高方银;廖明全;75-77
小程序也有大用途——试谈微软听听文档在地理教学中的运用策略叶妮娜;78-79技术与应用
小U盘，大玄机刘宗凡;80-85
pinpong：让开源硬件的编程更加简单谢作如;86-88
家庭智造：抢答器的设计与制作吴俊杰;89-91理论与探索
STEAM课程培养小学生批判性思维技能的实践研究孔维磊;叶红霞;92-95
对线上教学的分析与思考刘四湖;96-98
混合式教学中三对矛盾的思辨与解决路径张俊;99-103资讯
第六届“互联网+教育”创新周开幕95信息化创新纵览
西瓜创客：释放每一个孩子的创造力——专访西瓜创客创始人肖恩104-105+2教师专业发展
信息管理部门助推教师信息素养提升的研究与实践赵瑜珍;106-109高教专区
蓝墨云班课在课堂互动中的应用研究——以“计算机应用基础”课程为例赵晓卿;110-112
基于核心素养的信息技术新课程实施成果征集113