目录
卷首
人工智能课程如何能掷地有声？王蕾;1专题
人工智能在小学教育中的个性化教学实践王蕾;刘彦芳;4专题_人工智能在小学教育中的个性化教学实践
义务教育阶段人工智能课程化实施的思考与建构王少峰;5-7
人工智能课程在中小学开展的区域探索颜鼎;8-9
人工智能课程落地研究的途径与价值探析林其梅;10-11
基于“可见思维”的人工智能教学实践——以《语音识别》一课为例丁侠;12-13
基于“思维迭代”的人工智能教学实践——以《初识人工智能》一课为例王丽丽;14-15
基于“思维语言”的人工智能教学实践——以《表情识别》一课为例黄燕;16-17
当人工遇到智能，思维迸发火花王蕾;18专栏
让学生思考而非搜答案的5个技巧焦建利;19
创新：就要大胆“拿来”魏宁;20
数据分析与数据挖掘邱元阳;21信息技术教学
普通高中信息技术课程必修1中的人工智能熊璋;吴建锋;22-24
调度问题中的算法陈道蓄;25-29
字母跑马灯——解决树结构搜索问题的计算模型陈凯;30-32
融入设计思维的Scratch大单元教学设计黄明燕;罗秋莲;33-34
结构化视野下的大单元整合设计提升教学有效性——以小学校本教材《Python趣味画图》为例曹伟;35-37
《网络交流——QQ即时通讯》教学设计王静雯;38-40
中小学计算思维的内容挖掘及其操作实践——兼评《网络交流——QQ即时通讯》教学设计王张艳;管海蓉;41-43
关注学科素养，设计有思考的学习活动课例分析林昉;44-46
STEM理念下小学信息技术课程项目式学习设计研究——以小学3D建模活动“现代机关大师”为例孙俊梅;47-49
信息学课程教学中如何开展科学探究教育——以莫比乌斯反演问题为例宋新波;陈智敏;黄细光;50-53
智慧课堂环境下传统工艺内容教学的策略研究——以“面料再设计——扎染工艺”为例胡敏;王振强;54-56
思维导图在Scratch教学中的应用实例蒋继征;杨思捷;57-58信息化融合应用
价值观引领项目学习例谈包士娟;孟延豹;59-61
项目教学法在小学创客课程教学中的应用——以“智能小区助手”为例高烁青;62-64
如何运用信息技术培养小学生数学高阶思维白永潇;邓春香;65-67
共喻李四毛;彭敦运;68-69
云端实验模式思考与探索魏忠;70-71技术与应用
芯片的奥秘（下）杨磊;邱元阳;刘宗凡;倪俊杰;金琦;72-78
全自动玩转小程序“数独”李伟;79-81
数字科学：Arduino机器人教学中的应用与探究——制作倒车雷达系统颜敏;尹爱青;82-84
借助交互式视频系统实现交互式微课叶大盛;85-87域外采风
新加坡ICT课程现状梳理与分析陈栋;88-90理论与探索
小学自带设备（BYOD）学习中家长参与状况调查研究刘向永;王萍;李媛;91-95
在线作业平台辅助小学生学习有效性的实证研究孔维宏;黄靖娴;96-99信息化创新纵览
乐聚：以人形机器人赋能人工智能教育——专访乐聚（深圳）机器人技术有限公司联合创始人及CEO常琳常琳;100-101教师专业发展
影响师范生深度学习的反思能力调查与分析王忠华;翟璟;102-105高教专区
大数据时代教学资源库建设研究及应用分析常正辉;龚鹏飞;赵荣生;106-108
地方本科院校师生共建型智慧校园模式探索与实践宾佳;李灿;寇广孝;欧蔓丽;岳洪滔;谭周威;109-112
基于核心素养的信息技术新课程实施成果征集113